Проект Русские богатыри

Начинаем работу над проектом

Участники проекта:

дети и воспитатели средних, старших и подготовительных групп, специалисты МАДОУ Д/С №155, родители.

Проблема:

КАКИМИ БЫЛИ ПЕРВЫЕ ЗАЩИТНИКИ ЗЕМЛИ РУССКОЙ.

Цель проекта:

Формировать представление о героическом прошлом русского народа, истории Руси.

Задачи:

1. Вызвать у детей интерес к первым защитникам русской земли – богатырям;

2. Расширять кругозор на основе материала, доступного пониманию детей: былин, рассказов об исторических событиях нашей Родины, музыкальных произведений, иллюстраций картин художников;

3. Дать детям элементарные знания о былинах, как жанре народного творчества;

4. Закрепить названия элементов костюма русского богатыря (кольчуга, рубаха, шлем, сапоги, названия оружия русского воина (палица, копье, щит, меч, стрелы, булава, лук) ;

5. Развивать познавательную и творческую активность детей, вызвать положительные эмоции и чувства детей в процессе познания;

6. Дать почувствовать свою причастность к истории нашего великого народа;

7. Воспитывать интерес к национальной культуре, чувство гордости за своих предков.

Физкультура на пользу и в радость

     Мы в своей работе с детьми все шире используем игровые подходы.
     Форма сюжетного занятия в наибольшей степени содействует воспитанию интереса дошкольников к физическим упражнениям. Традиционная структура занятия часто ведет к снижению познавательного интереса детей, следовательно, и результативности обучения.в то время как сюжетно-игровые занятия построенные на сказочной или реальной основе, напротив, значительно повышают интерес к занятиям физкультурой и их эффективность. Детей всегда увлекают движения связанные с каким либо образом или сюжетом особенно действенно использование любимого дошкольниками персонажа: дети с удовольствием выполняют подражательные движения. Такие занятия развивают у детей творческие способности, фантазию, воображение; выполняя задание, дети раскрываются с неожиданной стороны: проявляют артистичность, самостоятельность и т.д. 

Интеграция физического воспитания в детском саду

     Физическая культура перестает восприниматься как узкая дисциплина, становится общественной составляющей общечеловеческой культуры, что так же актуально, так как сегодня акцент формирования знаний, умений и навыков переносится на формирование общей культуры ребенка. 

     На практике я убедилась, что взаимосвязь физической культуры с образовательными областями возможна:

- физкультура и здоровье;

- физкультура и познание;

- физкультура и социализация;

- физкультура и коммуникация;

- физкультура и музыка.

     Дошкольное образование призвано обеспечить создание фундамента развития ребенка. Инструментом в создании моделей организации воспитательно-образовательного процесса может выступать интеграция.

Здоровье начинается со стопы

Важные функции стопы

•  Форма стопы влияет на состояние осанки, позвоночника, походку.

• Рефлексогенные зоны на подошвенной поверхности стопы обеспечивают ее связь с различными системами организма (сердечно-сосудистой, дыхательной и др.).

• Деформация стопы у дошкольников приводит к нарушению походки, быстрой утомляемости, застойным явлениям в сосудах нижних конечностей, болям головы, голеней, стоп.

• На свод стопы влияют внутренние и внешние факторы.

      Внутренние: 

-физиологическое развитие детского организма;

-перенесенные заболевания (рахит);

-особенности физического развития (избыток массы тела) и состояние здоровья.

      Внешние:

-недостаточная двигательная активность;

-неудобная обувь;

-длительные нагрузки в положении сидя.

• Для предупреждения плоскостопия и правильного формирования стопы мы используем:

-игры для здоровья;

-специальные упражнения;

-хождение босиком по различным поверхностям;

-лазание по гимнастической стенке;

-катание на велосипеде;

-игрц в футбол;

-прыжки на батуте;

-массажные коврики.

Средняя логопедическая группа "Речецветик"